保险教育深入中小学

　　在《国务院关于保险业改革发展的若干意见》中明确指出，要将保险教育纳入中小学课程，普及保险知识，提高全民风险和保险意识。这是自恢复国内保险业务以来，国家首次把保险教育内容纳入国民教育体系，此举势必对保险业的发展产生深远影响。

　　令人欣喜的是，事隔不久，媒体就披露由人保财险江西省分公司组织编写、百州文艺出版社出版的《保险知识读本》，已通过了江西省中小学教材审定委员会的审定，被列入江西省中小学教材，从而成为国内首套中、小学的保险教材。这对于普及保险知识，传播构建和谐社会理念，培养学生的风险防范意识和自我保护能力，无疑有着重要意义。

　　众所周知，保险是一个经营风险提供保障的特殊行业。它通过对客观存在的未知风险予以转移，把不确定的损失转化为确定的保险成本支出，从而进行有效的风险防范和管理。如果再从社会层面分析，就会发现保险载体凝聚了扶危济困的中华传统美德，彰显了“人人为我、我为人人”的团结互助精神。

　　淡漠保险隐患无穷

　　不容忽视的是，尽管近年来国民经济快速发展，群众生活日见富足，但全民的风险意识仍显淡薄。这既受到我国保险业起步较晚、基础较弱、覆盖面不宽的影响，也和保险教育普及程度不够、造成观念和心理上存在误区不无关系。不妨举例说明，当你的工作、生活和境遇处于较佳状态时，即便有人苦口婆心地告诫你越是顺利越要注意负面情况的出现，要加强对可能出现的风险采取预防应对措施时，相当多人的反应一是不以为然，不屑于顾；二是心里老大不高兴，认为你是凭空“找事”、“添堵”，由此产生逆反心理。当各种不以人们意志为转移的灾害事故真的来临并形成危害后，这些人又会为当初的侥幸心理追悔万分。

　　倘若把此现象延伸到保险选择上，似乎就更有说服力。诸如平日投保时左掂右量，举棋不定，就是勉强投保，也不保全保足。可日后果真平安无事没有赔偿，马上觉得是“白花了保险费太冤枉”。错误地认定投保后得不到赔偿是“上当”，所以中途退保、到期不续保、索要高额手续费等成了有些人的“精明之举”。殊不知，瞬间发生且难于避免的自然灾害或意外事故会将人身与财产毁于一旦，遭遇灾情却因没投保而不能索赔，那种悔恨的心情溢于言表。与此相辅相成的还有商业健康保险和养老保险，一些人在年轻时觉得考虑生病和老年问题是“为时过早”，因而不闻不问，忘记了履行义务和享受权益的辨证关系。但到了晚年因患病或养老急需大笔费用时，自然得不到保险保障。类似的事例几乎经常发生，每当此刻，笔者的心底就会涌起一股说不出的苦涩和酸楚，既为他们错失一步可惜，更为其落后的理念扼腕。

　　保险是未雨绸缪的良方

　　人们常说：未雨绸缪，居安思危。相信绝大多数人都赞同其中蕴涵的道理，但把道理变为行动却委实不易。媒体就时常刊出各种灾害事故给人类带来危害与损失的消息，这里除了颂扬人们奋力抗灾抢险的事迹报道外，相当一些是受损数字与保险赔偿数字之间存在很大差距的信息。究其原因，是这些受损的家庭和个人事前没有投保，出现损失只能由自己承担，保险公司却爱莫能助。有的还因损失巨大，从此使事业和生活一蹶不振，陷入绝境。经历过切肤之痛，他们才开始醒悟，亡羊补牢，积极投保，可毕竟为时已晚了。

　　实践证明，未雨绸缪，居安思危，不单是一种社会警示，更是一种风险意识。作为一名社会人，应该也必须牢牢树立这种理念，真正懂得预防风险的投入与其他物质的投入一样必不可少，是整个社会运作链条中不可或缺的一环。一旦脱节就要交学费、吃苦头、历风雨，此类教训尤为深刻，须时刻铭记在心。值得警醒的是，人的生命最为宝贵，一切财产与之相比均黯然逊色，试想，连自己生命的安全带(保险)都掉以轻心的话，恐怕不能算是一个合格的现代人。